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蘇：應該完全相反。當他們年少時，他們的學習和哲學功課應該適合兒童的接受能

204拉利的新態度

形式）已經經歷了一個漫長的歷史和形式轉換過程。如前所述，能夠為自己稱道，能夠驕傲

　　因此，幾何學是由把數學應用于關于空間的經驗構成的。像數學物理學一樣，它只有在它描述經驗對象的條件下，借助圖式化和理想化的概念，才能變成精密的演繹的科學。恰如力學能夠斷定質量的恒定性，或把物體之間的相互作用僅僅在觀察誤差限度內還原為簡單的加速度一樣，同樣地也僅僅能夠在相似限制內堅持直線、面的存在，角之和的量等等。但是，正像物理學有時發現它自己被強使用其它比較普遍的假定代替它的理想的假定，用依賴距離的加速度取代落體的恒定加速度，用熱的可變量而不是熱的恒定量一樣，當事實要求相似的程序或該程序對科學的闡明暫時是必要的時候，也同樣容許它在幾何學中存在。現在勒讓德（Legendre）、羅巴切夫斯基和兩個鮑耶的努力將顯示在他們的新見解中，較年輕的那位鮑耶可能直接受到高斯的激勵。

由是易者則避而遠之，而難者又趨而近之。始則欲求知而后行，及其知之不可得也，則惟有望洋興嘆，而放去一切而已。

2020-10-09 ：周朝時候西方的少數民族。

2020-10-09 有風險才有誘惑，沒有風險的社會，就沒有成果而言。

2020-10-09 　　如果說語言的學習只不過是學習一些辭，也就是說學習表達這些辭的符號或聲音，那么，我也認為這種學習可能是適合于孩子的，不過，語言在改變符號的同時，也就把它們所表達的觀念改變了。知識是由語言形成的，而思想則帶有觀念的色彩，只有理性是共同的，每一種語言的精神都有它獨特的形式，這個差別可能是民族性格不同的一部分原因或結果；可以用來證明這種推斷的是：世界上各個民族的語言都是隨著它們的風俗而幾經變化的，它們也象風俗那樣，或者是保持下去，或者是有所改變。

2020-10-09 〔２。對信念的承認〕　因此，這種為他存在就是自在地。。。。。。。

2020-10-09 　　關于父母權威轉變為超自我這個問題，我不可能把我想說的全部告訴你們，部分原因是這個過程很復雜，對它的闡述不適合現在這個介紹性講演的范圍，而另一部分原因則是，我們自己不能肯定我們已經完全理解了它。所以，你們應當滿足于下面的概述。